Zakończenie Roku Szkolnego 2014/2015

Zakończenie roku szkolnego dla mojej pierwszej klasy nie jest równoznaczne z zamknięciem pierwszego rozdziału z życia w szkole podstawowej. To dopiero początek. Wszyscy idą ze mną dalej. Każdy ma czas i szansę na rozwój wymaganych umiejętności. Każdy pracował na swój wynik i wszyscy na miarę własnych możliwości.

Wycieczka do Doliny Charlotty w Strzelinku

17 czerwca odbyła się wycieczka klasowa do Dolinny Charlotty. Była bardzo udana i pogoda dopisała. Program był bogaty i intensywny. Wspaniale się bawiliśmy. Podziwialiśmy trening i karmienie fok. Zwiedzaliśmy ZOO i Mini ZOO "Świat bajek", których mieszkańcami były uistiti, papugi ara, białe nutrie, żubry, wielbłąd, lamy, orzeł bielik, sowa śnieżna, kruki. Mieliśmy chwilkę na przekąskę i zabawę na placu. Punktem kulminacyjnym było Wodne ZOO Safari - rejs łodzią, podczas którego podziwialiśmy strusie, kangury, gibony, zebry, gnu, ostronosy... Mogliśmy nawet pogłaskać lemury :) Na zakończenie zjedliśmy obiad w Restauracji Gościniec.

Było pięknie, a opisałam tylko część tego, co widzieliśmy :))

Lapbooks w naszej klasie

W naszej klasie uczniowie mają różne zainteresowania: fotografia, szachy, piłka nożna, rasy psów, gatunki róż, moda, gepardy, dinozaury, klocki lego, samochody, bakugany... Poprosiłam, alby dzieci z pomocą rodziców w domach przygotowały informacje, rysunki, wycinanki związane z hobby. Piątek był dniem składania pierwszych lapbooków :)

Po ukończonej indywidualnie lub w parach pracy nastąpiła prezentacja książeczek.

Lapbook Akwarium był najbardziej rozbudowaną książeczką. Magdalena przygotowała go wspólnie z tatą. Wszyscy uczniowie zostali nagrodzeni gromkimi brawami, a tacie Magdaleny posyłam uśmiech i wirtualne słoneczko w nagrodę :)

Arkadiusz miał tyle informacji i ilustracji, że nie zmieściło się w lapbooku. Samodzielnie wykonał ogromny plakat o ulubionych bakuganach :)

eTwinning Day :))

Dzisiaj w całej Europie obchodzony jest eTwinning Day. 13 nauczycielek z grupy SuperbelfrzyMINI postanowiło wziąć udział :)

Z tej okazji wykonaliśmy kartki urodzinowe na 10 rocznice powstania eTwinning, przygotowałam tablicę o naszym pierwszym projekcie i umieściłam na szkolnym korytarzu oraz przypominaliśmy sobie wykonane zadania. Dzieci z chęcią oglądały filmiki, których nie mogłam pokazać w grudniu z przyczyn niezależnych....

Odniosłam wrażenie, iż najbardziej podobało im się oglądanie naszych filmów, bo słyszałam "Ooo jaki byłeś mały!" ;D

Zadania dodatkowe: "Żaby i szpaki"

W naszej klasie mamy grupy do zadań specjalnych. Nie sprawdziła się metoda na przydzielanie członków do poszczególnych grup. Myślałam, myślałam i wymyśliłam. Zamiast karty z imionami członków przylepiłam koperty. Raz w tygodniu w danej kopercie ukryte będzie zadanie dodatkowe dla zainteresowanych. Oczywiście wybór zadania jest dobrowolny, ale... Gdy uczeń się zdecyduje, musi pracę wykonać ;)

Oto efekty pracy :)

1. Grupa literacka. Ułóż rymowankę o żabach i napisz tekst. Poproś o pomoc rodzica, gdy pojawią się trudności.

2. Grupa matematyczna. Ułóż zadania z treścią do działań. Zapisz na kartce A4 treść, rozwiązanie i odpowiedź.  Poproś o pomoc rodzica, gdy pojawią się trudności.

3. Grupa przyrodnicza. Narysuj szpaka i opisz go na kartce A4. Poproś o pomoc rodzica, gdy pojawią się trudności.

4. Grupa teatralna. Naucz się na pamięć wiersza Jana Brzechwy pt. "Żaba" i wyrecytuj. 

5. Grupa plastyczna. Członkowie wykonują prace na konkurs plastyczny ;)

Majówka

Rozmawialiśmy o symbolach narodowych i szacunku do nich, o naszych barwach, o patriotyzmie. Oglądaliśmy film "Polak Mały", recytowaliśmy wiersz i wykonaliśmy goździki z bibuły w barwach narodowych.

Zapraszam do powtórki z zajęć w Strefie Ucznia. Zamieściłam tam film i linki do gier :)

Zabawy matematyczne w sali multimedialnej

Nasza lekcja z wykorzystaniem TIK :)

Na początek "rozgrzewka" dodawanie i odejmowanie w pamięci. Wynik zapisywany był na wykonanych przeze mnie tabliczkach suchościeralnych pisakami zakupionymi w sklepie internetowym. Każdy liczył jak chciał, a gdy pojawiały się trudności pomocny był chodniczek liczbowy. Dzieci podnosiły tablice dzięki czemu mogłam szybko sprawdzić poprawność obliczeń.

Do kolejnych ćwiczeń w dodawaniu i odejmowaniu  wykorzystałam zadania przygotowane przez nauczycieli udostępnione w zasobach  LearningApps.org. Zagadki, piramidy matematyczne, oblicz i przyporządkuj wynik do odpowiedniego zakresu liczbowego....

Na zakończenie praca w trójkach Gry na 2 - Gry Matematyczne na tabletach (aplikacja bezpłatna). Zadaniem dzieci było szybkie podanie wyniku dodawania i odejmowania w zakresie 20. Wygrany grał z dzieckiem, które przyglądało się pierwszej rozgrywce.

Najpiękniejszy prezent świąteczny :)

"Pani Edyto, mój hiacynt cały zakwitł !!! Jest piękny i jak ładnie pachnie. Mój projekt zakończony. Z moich obserwacji wynikło, ze kwiatek od momentu zasadzenia potrzebował 2 tygodnie aby zakwitnąć. 

Pozdrawiam Nikola G."

fot. Nikola G., 8 lat

Zadaniem domowym moich uczniów była obserwacja wzrostu roślin. Podsumowaniem miał być rysunek albo dokumentacja fotograficzna poszczególnych etapów. Dzieci, które pamiętały o wykonaniu zadania naprawdę się napracowały, co widać na załączonej fotografii :)

TIK w edukacji przyrodniczej. Serce rośnie, gdy praca nauczyciela wydaje takie owoce :))) Inne zdjęcia zamieszczamy na tablicy Padlet

Okazja do zabawy matematycznej :)

Nikola przyniosła do szkoły kolejny medal i puchar. Nagrody zdobyła w Katowicach, gdzie brała udział w turnieju szachowym. II miejsce w kategorii dziewcząt to wspaniałe osiągnięcie :)

>> Dla mnie była to doskonała okazja do zabawy matematycznej. Szacowaliśmy i liczyliśmy, których pionków szachowych jest więcej (białych czy czarnych). O ile więcej? O ile mniej? Uczniowie zamykali oczy, a ja chowałam jedną z figur. Następnie pytałam co się zmieniło? Czego brakuje? Ile brakuje?... Podobała nam się taka zabawa :) Uczniowie bezbłędnie odpowiadali na pytania.

>> Kolejna zabawa odbyła się w parach. Jedno z dzieci pokazuje formułę na palcach. Drugie dziecko oblicza i podaje wynik działania. Oboje zapisują formułę do zeszytu.

• Do ilu możemy liczyć? 
• Ile chcecie. Tak jak potraficie. Wyniki sprawdzacie wspólnie. Jeżeli nie jesteście pewni, prosicie mnie o pomoc.
• Możemy ponad dwadzieścia? 
• Tak, ale jest warunek. Należy pokazać liczby na liczmanach. Jak pokażesz 23?
• Hmmm. 10 patyczków i 10 patyczków i jeszcze trzy patyczki.
• Albo? Wykorzystaj stosy i palce. 20 patyczków to ile stosików będzie?
• 2 stosy.
• Zatem liczba 23 to?...
• 2 stosy w jednej ręce i 3 palce drugiej ręki? :)
• Mhm :)

Ewolucja-rewolucja :)

Nasze pierwsze zajęcia z tabletami! :D Tablety prywatne. Brak sieci w szkole. Na razie korzystamy z aplikacji w standardowym wyposażeniu tabletu. Na tapecie aparat fotograficzny ;) Pracowaliśmy w parach, były dwie trójki. Każdy mógł wykonać fotografię. Każdy tworzył własne zadanie. Teraz to poskładamy i wymienimy się zadaniami. Niech mi ktoś powie, że to nie jest lepsze od gotowych zdjęć w elementarzu ;) Najpiękniejsza była aktywność dzieci podczas tych parunastu minut. Poniżej zadanie edukacyjne, które pomogli mi stworzyć moi uczniowie :)

Znajdź różnice między fotografiami i opisz je :)

fot. Eliza i Szymon

• Co widzisz na fotografiach? Jak nazwiesz zbiór elementów?
• Ile widzisz przedmiotów?
• Uważasz, że zbiory są równoliczne? Dlaczego?
• O ile więcej? O ile mniej?

fot. Kacper i Metin

Link do tablicy Padlet

Dzień Szalonych Fryzur

Z okazji pierwszego dnia wiosny w naszej szkole Samorząd Uczniowski klas 1-3 zorganizował wydarzenie pt. Dzień Szalonych fryzur. Klasa 1d wzięła udział :)

Wszystkie fryzury były piękne. Najbardziej szalone mieli Kacper i Alan, Samuel, Dominika S., Eliza, Klaudia, Nikola C., Ania. Fryzura wychowawczyni również nie była zwyczajna, co potwierdzały zdziwione spojrzenia i uśmiechy rodziców w szkole ;)

Uwielbiam wiosnę! :D

Wiosna :)

W naszym kąciku przyrodniczym zazieleniło się. Zachęciłam uczniów do założenia domowych kącików przyrody, obserwacji i dokumentowania wzrostu roślin na fotografiach. Mamy już pierwsze prace :))

Created with Padlet

Karty, metr, klamerki i...

Tego, że dzieci lubią zabawy matematyczne nie muszę udowadniać ;)

Sympatyczne połączenie matematyki i zabaw na świeżym powietrzu zaczerpnięte z bloga Zamiast kserówki. Serce rośnie, gdy się widzi taką radość i aktywność ;))

Zegary

Praktyczne zajęcia matematyczne z wykorzystaniem zegarów :) Większość uczniów określała pełne godziny bez mojego wsparcia. Dzieci były zainteresowane również minutami. Liczyliśmy w pamięci dodając piątkami do 60. Zauważyliśmy ile minut jest w pełnej godzinie.

O której godzinie w telewizji jest dobranocka? (Cooo? Co to jest dobranocka?... Tu musiałam wyjaśnić, gdyż późno zorientowałam się, że to nie czasy dobranocek ;D) O której godzinie Kopciuszek zgubił pantofelek? O której godzinie rozpoczynamy lekcje, jeżeli do szkoły przychodzimy rano? O której godzinie wpiszę spóźnienie do dziennika? ;)

Dla chętnych były ćwiczenia typu:
Jeżeli duża wskazówka wskaże 3 a mała 12, to która to jest godzina?  Skąd wiecie, że to 15 minut? Jeżeli mamy 20 minut po godzinie 2, to ile minut zostało do godziny 3?

Dwóch uczniów bezbłędnie odpowiadało na takie pytania. Większość dzieci aktywnie dokonywała obliczeń, choć nie zawsze odpowiedzi były poprawne. Wszyscy dobrze się bawiliśmy.  Po zakończonych zajęciach wszyscy na wykonanych zegarach ustawiali pełne godziny i samodzielnie uzupełnili zadanie w ćwiczeniach :)

"Duże" liczby ;)

Gdyby ktoś nie wierzył.... Siedmioletni uczniowie potrafią liczyć ;D Niektórzy w pamięci dodają nawet w zakresie 100, a dziesiątkami do 1000 ;)

Dzisiaj bawiliśmy się patyczkami (lub kredkami). Przeliczaliśmy dziesiątki, związywaliśmy w stosy. Wiem. Nie odkryłam Ameryki, ale doświadczyłam umiejętności moich pierwszoklasistów.

Liczyliśmy indywidualnie, w parach, w grupach czteroosobowych... W końcu połączyliśmy wszystkie stosy, które mieliśmy. Z głębi sali dobiegł do mnie głos niezadowolonego z szumu Metina "Ej, cicho! Będziemy dodawać". Faktycznie na tablicy zapisywałam ilość stosów dokładaną przez każdego ucznia. Po zapisaniu długiego działania dodawaliśmy w pamięci. Najszybciej poszło z dodawaniem liczb jednocyfrowych oraz jednocyfrowej i dwucyfrowej. Potem niektórzy podawali wyniki dodawania dwóch liczb dwucyfrowych np. 15+19. Najwytrwalsi (Oliwier i Samuel) dodawali w pamięci liczby 24+34 oraz 58+28. Na zakończenie zapytałam o liczbę wszystkich patyczków w stosach i całkiem szybko uzyskałam odpowiedź "860" :D

Proszę niech mi ktoś zdradzi tajemnicę. Dlaczego wyniki z matematyki sprawdzianów szóstoklasistów czy, matur są tak słabe?.....

Światowy Dzień Kota 2015 =^.^=

Otrzymaliśmy zaproszenie :)

Koty w bajkach i literaturze dziecięcej

Zagadki, słuchanie baśni, kawały... Rozpoznaliśmy Filemona i Bonifacego, Garfilda, Toma, Sylwestra, Lucyfera, Dziwnego Kota, Klakiera, Kota w butach, Kota Prota i inne. Kot jest wszechobecny w naszym życiu :) Koty są domowe i dzikie, małe i duże, łyse i puchate. Kotów mamy całe bogactwo :))

Zajęcia bardzo nam się podobały :))) DZIĘKUJEMY!

Walentynki 2015

fot. Magdalena Siudowska, lat 7

Moja słodka Walentynka :)

Karnawał 2015

Zabawa była wspaniała! 

Piękne kolorowe stroje, świetna muzyka, konkursy, tańce... Ja nóg nie czułam, więc podejrzewam, że dzieci również. Zmęczenie po dwóch godzinach szaleństwa było widoczne :)

5 minutowa migawka z balu :)

W klasowej biblioteczce :)

Rozpoczęliśmy prace nad naszą Księgą lektur. Mamy już pierwsze wpisy, a z biegiem czasu będzie ich coraz więcej :))

Prosta gra matematyczna

Przygotowanie zabawy nie zabierze wiele czasu. Drukujemy karty z liczbami i zbiorami kropek. Uczniowie równiutko wycinają i sklejają dwustronnie przyporządkowując liczbę kropek do cyfry.

Do gry potrzebne:
kartoniki liczbowe i liczmany

Dwóch graczy. Jeden ma liczmany, drugi kartoniki. Pierwszy gracz układa działanie wykorzystując patyczki. Drugi podaje wynik na kartoniku i sprawdza odwracając kartonik (liczmanów powinno być tyle, ile jest kropek na kartoniku). Następuje zmiana. Za każdą poprawną odpowiedź gracz otrzymuje punkt. Po kilku rundach podliczamy punkty :)